Apabila...

Terkenang pada nasib adik Syafiah yang meninggal dunia akibat didera dan disiksa...hiba rasa hati....betapa sakitnya arwah tidak terkira...menderita begitu lama....siapakah yang peduli !

Apabila anak2 dididik dengan kasih sayang, dia belajar menyayangi.

.....Anak2 dididik dengan kekerasan, dia belajar bercakaran, melawan dengan kekerasan.

.....Anak2 dihormati, dia membesar jadi insan berbudi, bila anak2 dikeji, dia belajar mencaci dan tidak menghargai.

.....Anak2 dibohongi, dia belajar bersikap dolak dalik lalu membesar jadi manusia yang putar belit.

.....Anak2 diajar berdikari, dia belajar membina jati diri.

.....Anak2 tidak dipeduli, dia jadi keras hati , menyendiri dan sukar dimengerti bila besar nanti.

Begitulah fitrah pendidikan dalam diri manusia.

Kita boleh membaca tingkah laku kita sendiri dalam peribadi anak2.

Siapa bersalah bukanlah soalnya. Lihatlah dengan matahati kenapa semua ini boleh terjadi.

Syafiah didera dan disiksa sehingga menutup mata.

Kesalahan mutlak tetap pada ibunya lantaran itu si ibu patut direjam sampai mati.

Seterusnya kita kembali meletakkan kesalahan pada keluarga, pada masyarakat dan tentunya pada pemimpin negara.

Peliknya bila menteri wanita Sharizat A. Jalil sendiri sibuk ajukan pertanyaan pada pemberita;

Di mana bapa? bapanya mana ?

Sampai kiamat pun takkan selesai bila suka menuding jari tambahan pula dari para pemimpin sendiri yang seperti meludah ke langit.

Rujuklah pada cerita para sahabat;

Ketika saiyidina Umar bertelagah dengan bekas isterinya Jamilah tentang hak penjagaan anak kecil mereka. Saiyidina Umar berpendapat dia lebih berhak membesarkan anaknya agar dewasanya nanti menjadi insan yang di segani lagi dihormati. Bila tidak dapat menemukan kata putus, mereka lalu menemui Saiyidina Abu Bakar untuk memberikan kepastian lalu Abu Bakar membuat keputusan tanpa mengira hubungan persahabatan.

' Serahlah anak kecilmu dibawah jagaan ibunya kerana siibu lebih berhak dalam soal belaian dan kasih sayang serta ciuman ibu lebih diutamakan bagi anak2 kecil'